西安中考网9月5日 新学期开学了，孩子们各自升了一级，各年级的父母有必要知道在新的年级里孩子们会发生什么变化，学习与心理上会有什么特征，从而知道该从那几个方面去帮助孩子的学习和生活。
1、初一特征剖析
第一个特征：打基础。
初中一年级对于初中二年级、初中三年级来讲是打基础的一年。基础打得牢不牢直接影响初中二年级和初中三年级的成绩，甚至影响中考成绩。刚进入初中，这时一个班的成绩可能差不多，可以说是同一块跑线，告诉父母不可以让孩子输在起跑线上。应该叫你的孩子的各科成绩基本达到满分，假如初中一年级达不到满分初中二年级可能就是70、80分，到初中三年级也就60分了。由于伴随课程深度加深，成绩也会递减，所以初中一年级不可以让孩子出任何问题，所有些漏洞必需全部补上。大家还可以告诉父母，假如孩子初中一年级拿的是满分孩子就会有信心人赢就赢在自信心上。，大家还可以告诉父母中考的好成绩不是初中三年级一年获得的。初中一年级是基础，孩子初中一年级学习好比楼房的地基，地基打实了楼房就不会坍塌，初中一年级基础大栅栏，才能赢在起跑线上。第二个特征：负担重。
孩子从小学进入到初中后一个个负担接踵而至，愈加重。可以举例子，譬如环境，新的环境也会使学生感到陌生，新的老师会使学生感到陌生，新的同掌握使学生感到陌生学生适应环境需要过程，那样这个适应环境的过程对初中一年级的孩子是个负担，适应不好会直接影响正常学习。除此以外就是大家都知道的课程负担愈加重。初中一年级比小学课程增加了，书变厚了，作业量加强了，课的要点加深了。这种课程负担假如不准时地解决掉，会个孩子导致惊慌失措的现象。让父母需要看重。 第三个特征：需要高。
孩子升入初中将来，不同于小学了，初中一年级各科都有比较高的需要，譬如语文的字词、阅读理解、作文；英语词语量、听力、阅读；数学的运算、审题、解题、解题自审、解题举一反3、逻辑思维、进步思维等等。面对这类需要，孩子还延续小学的学习技巧就不可以了。需要准时调整。调整不好直接影响孩子的学习成绩。可以用这点下危机。第四个特征：易松懈。
这个特征孩子、父母都有。主要说一下父母，那样父母经过千辛万苦托关系、找方法、花很多的资金和时间，孩子总算有了着落，这时父母容易松一口气，把期望全部依靠在初中的老师和学校了。总是因为这种松懈使孩子在初中一年级得不到应有些教育教学管理。2、初二特征 第一个特征：桥梁期。
初中二年级很重要，它就像铺路架桥。路铺好了，桥搭建结实了，才能是过往的人顺利到达彼岸。对于学生来讲初中二年级的学习过程是为了通往初中三年级和顺利考上重点高中来做筹备。因此说很重点。第二个特征：分化期。
到了初中二年级，一般到上半学期期末分化期就会到来了。具体表现是：有些学生成绩好，有些学生成绩差，有些学生习惯好，有些学生习惯差，有些意志消沉；有些学生阳光活泼，有些学生抑郁寡欢；有些成竹在胸，有些学生沉迷丧志。还有的分化现象就不一一列举了。宗旨，这个分化期是客观存在的，这类现象被社会人说成是初中二年级现象。第三个特征：课业前压期。
初二大部分的学生会把初中三年级要学的常识前压在初中二年级讲，进度加快，速度加快，题目加难，内容量加强再加上初中二年级加学科物理。这时孩子总是会跟不上，老师不会由于一个学生跟不上而停下来。第四个特征：转型期。
初中二年级学生处在心里和生理的巨大变化时期。在这个时期，从心里方面。学社会产生个性特点，包含过渡期，动荡期，闭锁期和社会性。从生理方面学生会出现追求异性还恋爱的特点。因为种种缘由，一些学生出现不好的的品德或好行为，这类必然会增加教学的困难程度，影响教学水平。3、初三特征第一个特征，转折点。
初三是初中三年级学生学习的一个转折点，学生的学习成绩又一次开始分化，开始说初中三年级一年将基本决定每个学生在学习，升学方面的前途命。第二个特征，任务重。
初中三年级学生的学习任务重，作业多，习题多，考试多，背书多，疑问多等。学习任务重给孩子带来了非常重的学习重压。第三个特征，重压重。
初中三年级学生面临中考的重压。中考是学生们一生中历程的首次大考，其重要程度不亚于高考考试，愈加被社会所关注，而对学校，老师，父母的期望孩子们背负种种有形和无形的重压第四个特征，偏科。
偏科对于初中三年级学生较常见，大家可以用弱点效应给父母下一下危机第五个特征，信心不足，自暴自弃。
初中三年级考试多，学生的成绩也容易出现波动，几次考试下来，成绩停滞不前，甚至后退。导致孩子失去信心，舍弃了在校学习。
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